Проект служба ранней помощи "Домашний консультант"
Инновационный социальный проект «Создание выездной службы ранней помощи «Домашний консультант»
Цель проекта: создание условий для обеспечения доступности ранней помощи по месту жительства.
Целевая группа проекта:
- дети с инвалидностью в возрасте от рождения до трёх лет;
- дети в возрасте от рождения до трёх лет, родители которых обеспокоены развитием и поведением ребёнка;
- дети в возрасте от рождения до трёх лет, не имеющие статуса «ребёнок-инвалид», у которых выявлено стойкое нарушение функций организма или заболевания, приводящие к нарушениям функций организма, или выявлена задержка развития.
Задачи проекта:
- нормативное, организационное и методическое обеспечение создания и деятельности выездной службы ранней помощи «Домашний консультант»;
- ресурсное обеспечение деятельности выездной службы ранней помощи «Домашний консультант»;
- содействие физическому и психическому развитию детей;
- содействие формированию позитивных взаимоотношений детей и родителей (законных представителей) в семье;
- повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и воспитания ребёнка;
- проведение информационно-просветительской работы и публичных мероприятий.
Команда специалистов учреждения выезжает по месту жительства семьи с малышом для оказания практической и консультативной помощи. В составе выездной службы: врач-педиатр, врач-невролог, логопед, психолог, дефектолог, инструктор по ЛФК, педагог дополнительного образования.
В ходе игровых занятий дети получают психолого-педагогическую помощь, а родители узнают, как создать для ребёнка реабилитационное и развивающее пространство в домашних условиях.
В интервалах между выездами, родители получают дистанционную помощь в формате онлайн-консультирования.
Такие выезды обеспечивают доступность ранней помощи по месту жительства, повышают компетентность родителей в вопросах развития и воспитания ребёнка в семье. И самое главное, мероприятия проводятся в привычных и комфортных для ребёнка условиях.
«Выездная служба ранней помощи «Домашний консультант» создана на площадке ГАУСО НСО «Центр «Рассвет». Вся деятельность службы проводится на бесплатной основе, при поддержке министерства труда и социального развития Новосибирской области, а также при финансовой поддержке Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.
Более подробно об оказываемых услугах можно узнать по телефону 8 (383) 270 80 06.
Проект "Дорога добра"
Проект "Курс на общение"
Методические пособие по работе с детьми с ТМНР в условиях ГБУ НСО "Центр "Рассвет"
Сборник методических рекомендаций для родителей, воспитывающих детей с ТМНР
Проект направлен на создание комфортной среды для социализации детей в возрасте от 7 до 16 лет с тяжелыми множественными нарушениями развития, с использованием средств альтернативной и дополнительной коммуникации в условиях кратковременного пребывания.
Целевая группа – не менее 20 детей с тяжелыми множественными нарушениями развития, в возрасте от 7 до 16 лет, проживающие в г. Новосибирске, Новосибирской области и их родители (законные представители).
Время пребывания ребенка в учреждении составляет до 3 часов с учетом его индивидуальных особенностей в присутствии родителя (законного представителя) либо взрослого, который входит в ближайшее окружение.
Деятельность по социально-средовой адаптации детей с тяжелыми множественными нарушениями развития будет организована в комнате социальной адаптации по направлениям: коммуникативное, сенсомоторное, самообслуживание, двигательное. Каждое направление включает в себя развивающие зоны, которые представлены в виде адаптируемых средовых ресурсов и оснащены специализированным оборудованием, принадлежностями для организации и проведения занятий по расширению индивидуальных возможностей детей с тяжелыми множественными нарушениями развития по приобретению ими элементарных навыков, для того чтобы ребенок стал более самостоятелен.
Направление «Коммуникативное» ориентировано на формирование коммуникативных навыков и умений у детей с ТМНР. Обучение проходит в основном в индивидуальной форме. Закрепление конкретного коммуникативного навыка в малой группе осуществляется только тогда, когда ребенок способен самостоятельно использовать его при взаимодействии со взрослыми. Для более эффективного усвоения информации для детей с ТМНР занятия включают в себя осознание реальных предметов, ситуаций, картинок, схематических рисунков и различных графических символов. Основное внимание во время занятия направляется на поиск и выделение из окружающего мира смысловых единств (предмета, его изображения с помощью картинки, жеста, условного знака). В процессе взаимодействия используются реальные предметы из повседневной жизни, фотографии, графические символы, карточки - это дает ребенку возможность с помощью реальных предметов получить представление о последовательности событий (видов деятельности) в течение дня и таким образом понимать что происходит, что его ожидает в ближайшее время, к чему необходимо готовиться.
Направление «Самообслуживание» включает в себя овладение элементарных культурно-гигиенических и санитарно-бытовых навыков у детей с ТМНР, приспособление к ежедневной жизни.
Основной задачей является целенаправленная подготовка к взрослой жизни, снижение уровня опеки со стороны близких и окружающих людей, а так же формирование максимально возможного уровня самостоятельности. Овладение даже простейшими навыками самообслуживания снижает зависимость от окружающих, укрепляет уверенность в своих возможностях. Формирование культурно-гигиенических умений и бытовых навыков проводится в процессе повседневной деятельности, на 
групповых и подгрупповых занятиях. Основной упор делается на обучение самостоятельно надевать и снимать вещи при пользовании туалетом с помощью педагога и без посторонней помощи, формирование умение выражать свои потребности жестом, звуковым сигналом, словом, обучение использовать предметы личной гигиены в ходе режимных моментов и специально созданных игровых и практических ситуаций. Специальные приемы работы по формированию культурно-гигиенических навыков включаются и в структуру комплексных занятий воспитателя, учителя-дефектолога и игрового педагога (игровые упражнения, жизненно-практические ситуации и т.д.). На индивидуальных занятиях инструктора по ЛФК, подгрупповых занятиях по адаптивной физкультуре отрабатываются имитационные упражнения бытового характера: причесывание, расстегивание и застегивание молний, мытье рук, лица и т.д.
Направление «Двигательное» включает комплекс оздоровительных мероприятий: занятия ЛФК,
спелеотерапия, ручной массаж. Основные задачи этого направления: увеличение двигательной активности, поддержка и развитие имеющихся движений, расширение диапазона движений и профилактика возможных нарушений; освоение новых способов передвижения, включая передвижение с помощью технических средств реабилитации. Каждое занятие предусматривает большое количество упражнений и игр, направленных на развитие зрительно-моторной координации и укрепления здоровья, стимулируя потребность детей к доступной двигательной активности.
В ходе реализации проекта «Курс на общение» будут проведены мероприятия по повышению родительской компетентности в вопросах создания в домашних условиях оптимальной среды для жизни и развития детей с ТМНР.
Ожидаемые результаты проекта: повышение уровня социализации детей с тяжелыми множественными нарушениями развития; укрепление ресурсного потенциала семей, воспитывающих детей с тяжелыми множественными нарушениями развития; приобретение и закрепление коммуникативных навыков у детей с тяжелыми множественными нарушениями развития; повышение уровня родительской компетенции в вопросах воспитания и овладения доступных средств взаимодействия с детьми с тяжелыми множественными нарушениями развития, оздоровления, а также в вопросах правовой грамотности; повышение качества жизни семей с детьми с тяжелыми и множественными нарушениями развития.
Проект "Уютный дом"
Впервые наше учреждение участвовало в благотворительной программе «Поколение Ашан». В июле 2015 года наш проект «Уютный дом», разработанный творческой группой нашего центра стал один из победителей. Выигранный проект был направлен на приобретение корпусной, удобной и функциональной мебели в групповые комнаты центра.
На сегодняшний день идет ремонт групповых комнат и хочется в эти помещения поставить корпусную и функциональную мебель для воспитанников. Любому взрослому человеку, а тем более ребенку приятно после школьных уроков вернуться в красивый и уютный дом. Для наших воспитанников групповая комната является основным местом, где они поводят большую часть своего времени: отдыхают, играют, смотрят телевизор, делают уроки, читают книги и просто общаются друг с другом. На проживание и воспитание детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в учреждении особое значение оказывает, окружение: комфортная мебель, эстетично оформленные стены.
Такая обстановка способствует улучшению эмоционального состояния детей, улучшает психическое и физическое здоровье ребенка. У каждого ребенка теперь появилось свое место для хранения нужных ему «вещичек». Комнаты детей стали уютнее, ярче и краше. В последствии ребенок привыкнет к домашней обстановке и придя в семью ему будет уже все знакомо: как пользоваться мебелью, что у каждого члена семьи есть свое место для хранения личных вещей, что каждую вещь нужно беречь.
